الإمام السجّاد عليه السلام * الإمام السجّاد عليه السلام من الشموس المنيرة التي لا نستطيع أن ننظر إلى شعاعها إلا عن بُعد. 13 رجب 1417 هـ * الإمام السجّاد عليه السلام ابن واقعة عاشوراء وحامل رسالتها والمجاهد في قصر الجور. 3 شعبان 1418 هـ * الإمام السجّاد عليه السلام حفظ ...
أكمل القراءة »بحوث في ولاية الفقيه – حكم الخمس بناء على نظرية ولاية الفقيه
الدرس الرابع عشر: حكم الخمس بناء على نظرية ولاية الفقيه الخمس كما هو معلوم ينقسم إلى قسمين: سهم إمام، وسهم سادة، وحتى نستوفي البحث في الموضوع الذي نريد الحديث عنه هنا وهو: تحديد من هو المعني في عصر الغيبة في استلامه وصرفه على موارده، علينا البحث في علاقة الإمام المعصوم ...
أكمل القراءة »الطريق الوحيد والاستراتيجية الرئيسة في النظام التربوي الديني
إن تنسیق معلوماتنا الدّینیّة فی نظام واحد یزیدنا شوقا واندفاعا فی حرکتنا، ویمکّننا من مراقبة أنفسنا، کما أنه یضمن النتیجة لمراقباتنا الکلام الأوّل الذی نقف عنده کضرورة هو أننا بصدد تنسیق معارفنا ومعلوماتنا الدینیة. فإن هذا التنسیق یعالج مشکلتنا فی تحدید الأهداف ویزیدنا شوقا واندفاعا فی حرکتنا. کما أن هذا ...
أكمل القراءة »سؤال وجواب – هل يقسم الارتداد إلى سلمي ومحارب؟
السؤال: هل يقسم الارتداد إلى سلمي ومحارب؟ لقد أشرتم إلى قضيّة المرتدّ والحكم عليها من دون الإشارة إلى نوعية الارتداد, فهناك ارتداد سلمي، حيث يقوم المرتدّ بالعدول عن الإسلام إلى غيره من الأديان من قناعة نفسية، ولا يقوم بأيّ عمل ضدّ الإسلام والمسلمين, وهناك ارتداد محارب للإسلام والمسلمين بأن يستغلّ ...
أكمل القراءة »رواية صحيحة عن أهل السنة تحكي واقعة التصدق
ما هي قصّة تصدّق الإمام عليّ(عليه السلام) بالخاتم، هل هي صحيحة؟ الجواب:السلام عليكم ورحمة الله وبركاته إنّ تصدّق الإمام عليّ(عليه السلام) بالخاتم، موضع اتّفاق الشيعة وأهل السُنّة، وسنروي لك رواية صحيحة من طرق أهل السُنّة تحكي واقعة التصدّق: روى الحاكم الحسكاني بسند صحيح عن ابن عبّاس: ((أنّ رسول الله(صلّى الله ...
أكمل القراءة »الطريق الوحيد والاستراتيجية الرئيسة في النظام التربوي الديني
بسبب عدم انسجام المعارف الأخلاقیة لدى هواة هذه الأبحاث، لا یدرى من أیة فضیلة لابدّ أن ننطلق إلى تحصیل الفضائل./ تبعثر المعارف الدینیة أحد الدواعی للابتعاد عن الدین کما أنه بسبب عدم انسجام المعارف الأخلاقیة لدى أذهان هواتها، لا یدرى فی کثیر من الأحیان من أیة فضیلة لابدّ أن ننطلق ...
أكمل القراءة »الطريق الوحيد والاستراتيجية الرئيسة في النظام التربوي الديني
لابدّ أن نحصل على رؤیة تجاه النظام القائم فی معارف دیننا وإرشاداته يحتاج الإنسان بین الحین والآخر أن ینظم ویرتّب ذهنه، کما هو الحال فی أجهزة الحاسوب حیث نحتاج تارة إلى تعدیل ملفاته ومسح بعضها وإعادة تنسیقها وتبویبها. فإذا لم نقم بتنظیم وفهرسة معلومات الجهاز بشکل صحیح، لن نقدر على ...
أكمل القراءة »أحيوا أمرنا رحم الله من أحيا أمرنا
– البكاء- 1 – إن النبي يعقوب عليه السلام ، بكى على ولده النبي يوسف عليه السلام – رغم أنه كان يعلم بأنه على قيد الحياة – حتى ابيضت عيناه من الحزن ، وقد قال له أبناؤه أيضاً : * ( تَالله تَفْتَأُ تَذْكُرُ يُوسُفَ حَتَّى تَكُونَ حَرَضاً أَوْ تَكُونَ ...
أكمل القراءة »الأثر الخالد في الولد والوالد
الأثر الخالد في الولد والوالد الاسلام دين الله الخالد قد أنزلت شريعته من السماء جاء لسعادة البشر وكماله وايصاله الى مطلق الكمال والكمال المطلق بتهذيبه وتعليمه البيان وتعديل الغرائز والقوى المكنونة في جبلته وتنظيم حياته الفردية والاجتماعية على صعيد القسط والموازنة بين ما أودع الله في طبعه وطبيعته وكونه وتحكيم ...
أكمل القراءة »الغدير في الكتاب والسنة والأدب – الشيخ الأميني
4] ما يسرده التاريخ ! أو التطبيق بينهما إن جاءا متفقين في بيان الحقيقة. والمفسر لا منتدح له من التوغل في التاريخ عند ما يقف على آيات كريمة توعز إلى قصص الماضين وأحوالهم، لضرب من الحكمة، ونوع من العظة، وعلى آيات أخرى نزلت في شئون خاصة، يفصلها التاريخ تفصيلا، والباحث ...
أكمل القراءة »